Nilton Bobato

Plano Nacional do Livro e Leitura: Nilton Bobato é relator da parceria entre MEC e Minc

Nilton Bobato, representante da região sul do país no Colegiado Nacional do Livro, assumiu nesta sexta-feira, 19, em reunião do colegiado, em Brasília, um importante papel na condução das políticas públicas do livro no País, ao ser escolhido como relator das ações de parceria entre MEC – (Ministério da Educação) e o Minc (Ministério da Cultura).

A responsabilidade de Nilton Bobato é elaborar um relatório contendo as ações desenvolvidas entre os ministérios para o incentivo da leitura no País, servindo como um parâmetro dos avanços e indicador de novas ações entre as áreas. O relatório que foi apresentado por Nilton Bobato durante o encontro do colegiado, será exposto integralmente em reunião do Conselho Nacional de Política Cultural, que acontecerá no mês de dezembro deste ano.

De acordo com o parecer elaborado pelo Colegiado Nacional do Livro e Leitura, o desafio dos agentes culturais é superar o distanciamento entre as políticas de educação e cultura ao integrá-las como ferramentas de incentivo ao livro, a literatura e a leitura. “Que o avanço da parceria entre o Minc e o MEC é fundamental para a desmistificação da falsa dicotomia existente entre cultura e educação, entendendo que a construção de uma nação verdadeiramente independente e soberana não ocorre sem a superação deste debate”, diz o parecer.

Segundo Nilton Bobato, o Plano Nacional do Livro e Leitura é o instrumento estratégico para garantir o cumprimento da parceria entre educação e cultura. “A parceria com o MEC precisa dar a devida dimensão política ao PNLL, em todos os seus elementos. Esta prioridade necessita se dar em todas as acoes realizadas não só nos atos da parceria MEC-Minc, mas podem ser ampliadas em todas as áreas de atuação do MEC”.

Além disso, segundo Bobato, a consolidação estratégica entre cultura e educação precisam seguir as orientações e propostas da sociedade civil fruto de grandes encontros e debates sobre os rumos da leitura no País. Dentre as propostas apresentadas está a prioridade com a formação dos professores leitores, com incentivo do governo à formação, atualização e à pesquisa relacionadas à leitura. Também integram as propostas, os espaços de incentivo à leitura, com a aplicação do papel de integração da biblioteca.
“Incentivar a abertura das bibliotecas escolares para a comunidade e pensar a biblioteca na arquitetura da escola como espaço acessível de inclusão; transformar a biblioteca escolar em um espaço atrativo para o aluno e para a comunidade escolar; criar formas de incentivo para que a biblioteca escolar seja incluída no Projeto Político Pedagógico da escola”, cita o parecer.